Boletín informativo " La función de la institución escolar en la constitución del sujeto"

  ACTIVIDAD 5. COLLAGE Tres momentos diferentes de la institución escolar: la escuela rural mexicana (años 20´s); la escuela de la industrialización y la escuela de los 70´s.   ARGUMENTACION Rossman, Corbett y Firestone (1988), destacan la importancia de la congruencia entre los cambios curriculares planificados administrativamente y la cultura escolar existente en el éxito de la implementación y desarrollo de dichos cambios (pag,3). La evolución de la institución escolar en México a lo largo de los años ha reflejado los cambios en las políticas educativas y los enfoques pedagógicos, adaptándose a las necesidades y desafíos de cada periodo histórico, desde la escuela rural de los años 20 hasta las transformaciones educativas de los años 70.   Los años 20, la escuela rural mexicana se caracterizaba por su enfoque en atender las necesidades educativas de las comunidades rurales y agrícolas del país. Durante el periodo de la escuela de la industrialización, que abar...

  ACTIVIDAD 4. INSTITUCIONALIZACION Reseña de los momentos más importantes del proceso de institucionalización de la educación en México El documento de Morales Hernández, Álvaro. (2014). Estado, Modernización y Educación. Las instituciones educativas mencionadas en el documento se fundaron como parte de un proceso de modernización y reorganización del sistema educativo en México. Estas instituciones fueron creadas con el fin de atender las necesidades educativas de la población mexicana, promover el desarrollo científico y tecnológico, y mejorar la calidad de la educación en diferentes niveles y áreas de estudio. Cano (1989 ) ha utilizado el concepto de la "Escuela Mundo" para referirse a la expansión y universalización de la educación como una institución global que ha adquirido una importancia significativa en todo el mundo (pag.1). Por ejemplo, nos habla de las Escuelas Secundarias Técnicas que son establecidas como parte de un sistema nacional de educación técnica,...

  ACTIVIDAD 4. ESTADO E IDENTIDAD La construcción de identidad moral en el contexto escolar y su institucionalización desde el Estado son aspectos clave para promover una educación ética y ciudadana. El estado tiene la responsabilidad de garantizar que la educación promueva la formación de ciudadanos éticos y moralmente responsables. Esto implica establecer políticas educativas que fomenten la reflexión ética, el respeto a los derechos humanos y la participación activa en la vida democrática. La institucionalización de la construcción de identidad moral desde el Estado también implica la participación activa de la comunidad educativa, incluyendo padres, estudiantes, docentes y directivos. La colaboración entre todos los actores involucrados en el proceso educativo es fundamental para fortalecer la formación ética de los estudiantes.  Los niños y jóvenes observan y aprenden de los comportamientos de los demás en el contexto escolar, lo que incluye la forma en que se enfrentan a...

  ACTIVIDAD 2. CONSTRUCCION DE LA REALIDAD Es el entorno familiar y rutinario en el que vivimos y nos relacionamos con otros, donde la temporalidad y la intersubjetividad juegan un papel fundamental en la estructuración de nuestras experiencias diarias. Por lo tanto, la realidad cotidiana es construida y mantenida por la participación activa de los individuos en su vida diaria, donde las interacciones sociales, las normas culturales y las prácticas comunes juegan un papel fundamental en la creación y reproducción de esta realidad compartida. La aprehensión de la realidad cotidiana se da a través de esquemas tipificadores que utilizamos para comprender y relacionarnos con el mundo que nos rodea. Estos esquemas nos permiten interpretar situaciones, reconocer patrones y actuar de manera acorde a las normas y significados compartidos en nuestra sociedad.  la habituación es un proceso mediante el cual internalizamos y automatizamos ciertas acciones y comportamientos a través de l...

   Unidad 2. EDUCACIÓN E INSTITUCIONES ACTIVIDAD 3. INFLUENCIA DE LAS INSTITUCIONES INSTITUCION FUNCIONES INFLUENCIA PERSONAS EN LAS QUE INFLUYEN Educativa Las instituciones educativas son pilares fundamentales de la sociedad, ya que contribuyen al crecimiento personal, la ciudadanía activa y la preparación para la vida y el trabajo Influyen en la sociedad al formar ciudadanos conscientes, proporcionar habilidades y valores, y preparar a las personas para el futuro Ejercen una influencia en los alumnos, maestros, `padres de familia, la política y a trabajadores. Familiar La institución familiar es un núcleo vital que forma parte de la base de la sociedad, proporcionando seguridad, responsabilidad y conexiones emocionales Ejerce una influencia significativa en diversas personas y grupos En lo familiar influye todo el núcleo familiar hermanos, pa...

ACTIVIDAD 5. TIRA COMICA ANDAMIAJE ARGUMENTACION   La idea de que un adulto o un par, medie entre la tarea y el niño es lo que se le llama andamiaje, el cual se refiere al proceso de controlar los elementos de la tarea que están lejos de las capacidades del estudiante de manera que pueda concentrarse en dominar los que puede captar con rapidez. se trata de una analogía con los andamios empleados con la construcción, pues al igual que estos tienen cinco funciones esenciales: brindar apoyo, servir como herramienta, ampliar el alcance del sujeto que de otro modo sería imposible. La ZDP es el momento del aprendizaje que es posible en el estudiante, dadas las condiciones educativas adecuadas. Vygotsky afirma que el niño es un ser social desde que nace y que en la interacción con los demás va a residir la clave de su desarrollo.               “El desarrollo potencial del niño abarca un área desde su capacidad de actividad i...

ACTIVIDAD 5. PADRES DE FAMILIA La educación es un tema de debate constante, con opiniones encontradas sobre su eficacia y relevancia en la formación de los estudiantes. Por eso a continuación les presento algunos argumentos a favor y en contra del papel de la escuela en la formación de sus hijos: Argumentos a favor: Desarrollo personal y social: La educación proporciona a las personas las herramientas necesarias para comprender el mundo que les rodea, fomentando así su desarrollo personal y su capacidad para relacionarse de manera positiva con los demás. Mejora de oportunidades: Una educación de calidad brinda a las personas mayores oportunidades de acceder a empleos bien remunerados y satisfactorios, lo que a su vez contribuye al desarrollo económico y social de una comunidad o país. Formación de ciudadanos responsables: La educación promueve valores como el respeto, la tolerancia y la responsabilidad cívica, preparando a los individ...

 BIENVENIDO A MI BLOG MODULO 3  Unidad 1. SUJETOS, INSTITUCIONES Y SOCIEDAD ACTIVIDAD 2. LA EDUCACION COMO PRACTICA SOCIAL Estos teóricos han contribuido significativamente a comprender la educación como una práctica social son Durkheim que en su obra "La educación moral" y "La educación, su naturaleza y su papel", Durkheim analiza la educación como un fenómeno social que cumple funciones de integración y cohesión en la sociedad. Karl Marx, aunque no se centró explícitamente en la educación, Marx vinculaba la educación con el trabajo y la producción, considerando que el desarrollo humano está ligado a la actividad laboral. Pierre Bourdieu desarrolló la noción de "capital cultural" y analizó cómo las desigualdades sociales se reproducen a través del sistema educativo, destacando la importancia de considerar la educación como una práctica social en contextos de poder y dominación. Weber, aunque no se enfocó directamente en la educación, Weber abordó la bur...