Semana 6. La escuela como institución en la vida social

 

ACTIVIDAD 4. ESTADO E IDENTIDAD

La construcción de identidad moral en el contexto escolar y su institucionalización desde el Estado son aspectos clave para promover una educación ética y ciudadana.

El estado tiene la responsabilidad de garantizar que la educación promueva la formación de ciudadanos éticos y moralmente responsables. Esto implica establecer políticas educativas que fomenten la reflexión ética, el respeto a los derechos humanos y la participación activa en la vida democrática.

La institucionalización de la construcción de identidad moral desde el Estado también implica la participación activa de la comunidad educativa, incluyendo padres, estudiantes, docentes y directivos. La colaboración entre todos los actores involucrados en el proceso educativo es fundamental para fortalecer la formación ética de los estudiantes.

 Los niños y jóvenes observan y aprenden de los comportamientos de los demás en el contexto escolar, lo que incluye la forma en que se enfrentan a situaciones éticas, resuelven conflictos y demuestran valores como el respeto y la responsabilidad. El modelado de comportamientos éticos por parte de los adultos y compañeros influye en la internalización de normas morales

En el contexto mencionado, se hace referencia a la complementariedad entre el proceso de socialización que los individuos adquieren en sus familias y el papel de la escuela en dicho proceso. Según Pérez G., citado por Zambrano (2000), la escuela complementa la socialización que los sujetos traen de sus hogares. Esto destaca la importancia de reconocer que la socialización no se limita al ámbito familiar, sino que la escuela también desempeña un papel fundamental en la formación de la identidad y los valores de los individuos.

Esta idea resalta la influencia de múltiples contextos en el desarrollo de la identidad moral y ética de los individuos, reconociendo que tanto la familia como la escuela contribuyen de manera significativa a este proceso. La interacción entre estos dos ámbitos de socialización puede enriquecer la formación de los estudiantes, brindando diferentes perspectivas, valores y experiencias que contribuyen a su desarrollo integral.

BIOFRAFIA

Gómez, L. M. O. (2016). Emily Durkheim educación como socialización. www.academia.edu. https://www.academia.edu/23109756/Emily_durkheim_educacion_como_socializacion